到達度

目標

地域の危険個所を

理解している

地域における安全な避難の

仕方を理解している

災害時に地域の中で自分達に

できることを理解している

「地域の危険個所点検」 

・地域安全マップ作り

「地域防災訓練の啓発」

・地域の防災訓練に参加し顔なじみになろう

実施する順番は以下が適当です

1. DIG　地域の特性を知る
2. 逃げ地図　適切な避難ルートを考える
3. HUG　避難後の状況を体験する

• 地域の関係機関と連携した実践的な避難訓練の実施や地域と一体となった防災訓練の実施等により、進んで防災対応能力を身に付けようとする態度を育てる
• 災害時の安全な避難の仕方と日常の備え
•  地域の安全
• 災害への備えと協力（地域の一員として）
• 自然体験学習（野外での安全・火気取り扱いの安全）
• 地震による津波の危険と避難
• 落雷の危険や風水害
• 水泳 水の事故と安全（体育）
• 降雪時の安全

•  生命の尊さを理解し、かけがえのない自他の生命を尊重する
•   奉仕の精神をもって、公共の福祉と社会の発展に努める

　（地理）
身近な地域の調査
②自然災害とその対策

　（公民）
社会の中で生きる
①家族と地域社会で支えあい

• 地域の地形や気候などの特色を知り、自然環境が地域の人々の生活や産業と深い関係を持っていることを調べる
• “関東大震災”などのテーマで調査の企画する
• 対策として、緊急地震速報，避難勧告・指示などを教える

関東大震災の記述から、今後、災害が発生した際に起こりうる社会問題について教える

災害時には、高齢者や年少者を助けることが必要であることを教える

①ゆれる大地、大地の変化

（火山活動と地震）  

 ★地震＋津波 

①天気とその変化

 ◆風水害 

自然・科学技術と人間

台風、竜巻、集中豪雨等について調べる

自然はどんな恵みや災害をもたらすだろうか

④１次方程式　

 ★地震＋津波 

④連立方程式　　

 ★地震＋津波 

②相似な図形・三平方の定理

 ★地震＋津波 

• 比率を求める問題を作成する
• 避難距離に関する問題を作成する

③傷害の防止　

• 災害発生時に起こりうるけがや、それを防止するための対策について教える
• 救命救急法（心肺蘇生法，AED、毛布担架など）を教える

心身の発達と心の健康（HUG）

健康と環境（HUG）

• 災害に対する家屋の安全対策（家具の固定など）や非常持ち出し品として用意しておくものを教える
• 調理実習を炊き出し訓練としておこなう

• 段ボールトイレをつくる
• 通電火災を防ぐ(避難時にブレーカーを落とすなどの対策）