HUG（避難所運営ゲーム）
【HUGとは】
HUGは、Hinanzyo（避難所）、Unei（運営）、Game（ゲーム）の頭文字を取ったもので、英語で「抱きしめる」という意味も含んでいます。避難者を優しく受け入れる避難所のイメージと重ね合わせて名付けられたものです。
避難者の情報（年齢・性別・家族構成・持病など）が書かれたカードを、避難所となる体育館や教室をに見立てた紙の上に、適切に配置していきます。
トイレや炊き出しの場所、取材の対応など避難所で起こる様々な出来事にも対応します。
【効果】
- 乳幼児、高齢者、障がいのある人、持病のある人、外国人など様々な人が避難してくることを体験できます。
- 避難所での生活を具体的にイメージすることができます。
- 避難所で何ができるかを考える力を養います。
- 思いやりのある優しい心が育ちます。
対象年齢 ：小学5年生以上（学年混在でも可）
班分け :1班6～8人
実施時間 ：45分×2コマ 50分×2コマ
【必要物品 1班分】
・校舎配置図（体育館や教室、グランドなど平面図）
・付せん（大）50枚
・A4用紙20枚
・黒・赤マジックペン 2～３本
・セロハンテープ
・HUGカード（全250枚）
※静岡県のHPでお求めいただけます。
【学習指導案】
HUGを授業に組み込むための、学習指導案を作成しました。
このフォーマットをもとに、各団体に合わせた調整・修正を加えてください。
【関連する教科と内容】
●小学5年
家庭科 ・物を生かして住みやすく
●小学6年
家庭科 ・夏をすずしくさわやかに ・冬を明るく暖かく
・あなたは家庭や地域の宝物
●中学1年
保健 ・欲求やストレスへの対処と ・心の健康
●中学2年
保健 ・身体の環境に対する適応能力 ・至適範囲
・飲料水や空気の衛生的管理 ・生活に伴い廃棄物の衛生的管理
●中学3年
保健 ・傷害の発生要因 ・健康の成り立ちと疾病の発生要因
・生活習慣と健康 ・感染症の予防
・個人の健康を守る社会の取組
【作業手順】（45～50分×2コマ）
【導入】（15分）
（1）○×クイズで避難所の基本知識を学ぶ。
（2）過去の震災の時の、実際の避難所の状況を知る。
（3）HUGの説明・役割分担
- 避難所（学校）の敷地配置図の記入方法
- 被害状況のイメージ図
- ゲームの設定条件
- ライフラインの状態
- 避難所（学校）の被害
- 天候
- 避難者の状況
- 注意事項
等の様々な設定を確認後
- 読み手
- 進行担当
- 記録担当
- 発表担当
に役割分担を決める。
【展開】（30～45分）
（1）練習＆作戦会議
No.1～15のカードで練習を行い要領をつかむ。
カードを順次読み手から受け取り、体育館に配置していく。その際、通路や受付の場所も決める。
（2）本番開始！
読み手がNo.16以降のカードを次々と読み上げ、進行役に渡していく。
進行役と他のメンバーは、受け取ったカードに書かれた避難者を避難所敷地内に自由に配置していく。
配置に関してのルールは詳細には決めず、各々の自由な意見と発想で配置を行う。
敷地内配置図の配置例１
敷地内配置図の配置例２
掲示板の例１
掲示板の例２
【３】まとめ（30分）
班ごとにルールと対応に困ったことをまとめ、発表する。
【４】全体まとめ（10分）
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